08/10/2020

COCETA y UECoE reclaman a las administraciones públicas que presten más atención a las cooperativas de enseñanza

La Confederación Española de Cooperativas de Trabajo Asociado (COCETA) y la Unión Española de Cooperativas de Enseñanza (UECoE) han publicado un comunicado conjunto en el que reclaman una “mayor atención y cuidado de las Administraciones Públicas a la enseñanza cooperativa”. En el mismo afirman que, si bien en los últimos meses se ha escuchado a las cooperativas de enseñanza por parte de las distintas Administraciones Públicas (en el Ministerio de Educación y en las distintas Comunidades Autónomas), sin embargo “no se han atendido en todos los casos sus demandas”.

Según explican, aunque la mayoría de las escuelas cooperativas sean centros concertados, “la casuística de los centros de gestión cooperativa es específica, por lo que su tratamiento también requiere ser diferenciado de otros centros sostenidos con fondos públicos, actuando, precisamente, como señala la legislación vigente, reflejada en la propia Constitución Española (Artículo 129.2) o en la Ley 5/2011 de Economía Social”.

Es lo que se reclama desde UECoE y COCETA: el trato jurídico diferenciado tanto de los centros de titularidad pública, como del resto de centros concertados, “acorde con la naturaleza híbrida” de la educación gestionada por cooperativas, dando respuesta a sus demandas, acentuadas por la pandemia. 

Según se afirma también en el comunicado, los centros cooperativos, que en la mayoría de los casos son cooperativas de trabajo asociado, prestan un servicio público desde la garantía de una gestión colectiva guiada por los principios y valores del cooperativismo. “Esto se traduce en una enseñanza de calidad que está haciendo esfuerzos ímprobos por adaptarse a la situación devenida por la pandemia, y que se está viendo estrangulada en muchas comunidades, donde no recibe el apoyo de los gobiernos con competencias en materia educativa, poniendo a los centros y a toda la comunidad educativa que albergan al límite de su supervivencia”. Algo incongruente, puesto que son centros concertados sostenidos con recursos públicos, que forman a casi 300.000 alumnos y soportan unos 40.000 empleos. “Dejarlos atrás es un grave error y una torpeza”, advierten. 

“Todas las virtudes del cooperativismo se practican y transmiten en los centros de enseñanza cooperativa. Son laboratorios vivos en los que la pluralidad de ideas, la interculturalidad, la cohesión social, la igualdad y la democracia participativa son una realidad”, aseguran desde UECoE y COCETA, y añaden: “La gestión colectiva basada en principios que conllevan un compromiso ético con la ciudadanía se traduce en proyectos educativos singulares que, por supuesto, tienen como valor central a las personas”. 

En relación con el contexto actual de pandemia, el comunicado informa también que los centros gestionados por cooperativas “han hecho y están haciendo esfuerzos por encima de sus posibilidades para garantizar las mejores condiciones en la educación presencial, dando la mayor calidad en ambas facetas y siempre poniendo por delante los intereses del alumnado”. En este sentido, los cooperativistas que hacen posible un servicio público como el de la enseñanza cooperativa concertada, “necesitan un acompañamiento y ayuda por parte de las Administraciones que en muchos casos no se está dando, y desde COCETA y UECoE reclamamos, puesto que es su obligación”. 

Porque, a las bondades de la educación pública, “la gestión colectiva cooperativa le suma un plus de compromiso con el proyecto por parte de las personas socias, dado que son los propios docentes, personal no docente y de servicios, e incluso madres y padres de alumnos quienes lo deciden, practican y sostienen, enriqueciendo desde la sociedad civil la experiencia educativa”.

El comunicado concluye: “Si la responsabilidad de las Administraciones Públicas es gestionar y hacer políticas que mejoren la sociedad, en materia educativa no se pueden olvidar los centros educativos en régimen de cooperativa, donde se forman, desde la innovación para la transformación social, la laicidad y la libertad de expresión, ciudadanas y ciudadanos responsables y emprendedores”.